12 月 2 日下午，國內(nèi)首部失讀癥題材電影《五彩繽紛》首映及映后見面會在新影聯(lián)東申影城舉行。
探客柏瑞聯(lián)合創(chuàng)始人兼 CEO 林思恩博士作為嘉賓親臨現(xiàn)場，結(jié)合電影與觀眾們深度交流了失讀癥等相關(guān)話題。
電影《五彩繽紛》改編自真實故事，由華裔導演胡安編導，朱珠、艾米·歐文、李雅男、赫小哈等共同出演。
電影講述了一位無私、堅強的母親，在丈夫和學校老師的支持下，遠渡重洋，幫助失讀癥女兒梅梅進行矯正，重拾對人生和學業(yè)的希望，并發(fā)掘出女兒其他方面非凡天賦的故事。
這部電影的重要意義在于，是國內(nèi)首部聚焦失讀癥群體的勵志電影。
失讀癥又名讀寫障礙癥（Dyslexia），癥狀多出現(xiàn)在七八歲兒童身上，最直觀的表現(xiàn)是無法像其他兒童一樣正常地讀寫，孩子學習成績往往很差，給自己、家長、家庭都帶來巨大的壓力。據(jù)統(tǒng)計，在我們的日常生活中，高達 10% 的孩童都有這種問題。
在映后交流環(huán)節(jié)中，林博士介紹到，國內(nèi)對此病癥的保守統(tǒng)計在 3%-10%，但這還只是兒童群體中，成年人同樣有 5%-18% 面臨失讀癥困擾。這樣的數(shù)據(jù)加在一起，應足夠引起人們的重視。
「社會的認知程度是解決失讀癥群體最大的前提，需要我們大多數(shù)人能夠正確認識到這種美麗的缺陷，并且對失讀癥具有初步的分辨能力。」林博士說道。
她舉例，當發(fā)覺自己身邊的親朋好友，尤其是自己的子女出現(xiàn)類似現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)孩子的學習成績差、閱讀時注意力不集中、識字時出現(xiàn)明顯的困難時，應該第一時間考慮是否存在失讀癥的可能性，而不是一上來就給孩子們貼上「貪玩」、「不愛動腦」、「笨」的標簽。只有理性地、深入地真正了解孩子們的狀態(tài)，才能使用最正確的教育方式和教育態(tài)度。
結(jié)合自己的研究經(jīng)歷，林博士進一步闡釋道，失讀癥是一種學習障礙，可能隨之伴生的還有注意力缺陷、多動障礙（ADHD）和社會情緒方面的問題。及時的診斷、評估和治療是非常重要的，但更重要的是靠家庭、學校和社會共同組成的教育體系。
電影中所反映出陳梅梅一家求學難、治療難的問題，并不是藝術(shù)夸張。雖然國家已經(jīng)加大了相關(guān)領域的關(guān)注、研究和投入，但在普通社區(qū)和日常生活中，許多人在發(fā)現(xiàn)身邊人可能有失讀癥時，仍然很難第一時間找到測評和治療機構(gòu)，人們面對失讀癥仍然缺乏社區(qū)級的支持系統(tǒng)。
不過，林博士也表示，隨著我國對兒童身心健康越來越重視，社會包容度、醫(yī)療水平的不斷提升，未來失讀癥這一問題將得到更有效地辨別及矯正。
從左至右依次為首藝聯(lián)執(zhí)行負責人方銘、紀錄片制片人樊啟鵬、林思恩博士本場多數(shù)觀眾都或直接或間接地在生活中受到相關(guān)問題的困擾，影片的故事深深引起了他們的共鳴。在映后交流會上的觀眾提問環(huán)節(jié)，就有學校老師和家長從個人的實際經(jīng)歷出發(fā)，提出了非常有價值的問題。
兩位在小學任教的老師非常關(guān)心她們?nèi)绾卧谌粘＝虒W中分辨出哪些學生可能存在失讀癥，同時也不知如何解決一些家長對孩子固執(zhí)的下定義。其中一位老師就曾遇到過家長沒有經(jīng)過科學的測評和專家咨詢，就堅持認為自己的孩子患有“多動癥”，但實際上那個孩子很有靈性，不一定就真的有這方面的缺陷。
針對以上問題，林博士表示，教師的工作確是極為重要的。如果有的學生無法理解書面上的描述時，老師可以念給他們聽，觀察他們的反應。其次是多科目比較考察，也許有的學生經(jīng)常讀不懂數(shù)學題的題干，這時就需要觀察他們在英語、語文等科目上對書面文字的反應。
至于消除一些家長對孩子的偏見與誤會這個問題，實際上很多家長也需要上課，更全面、更專業(yè)地去了解兒童身心成長的規(guī)律，學習失讀癥、多動癥等癥狀的相關(guān)知識。盲目給子女貼標簽，是對他們最大的傷害。
最后，林博士表示，失讀癥并不可怕，而家長也不應該永遠做孩子的「外掛」。無論是否有閱讀障礙，每一個孩子在成長過程中都需要發(fā)展出全部能力。家長幫助的目的，主要是作為一個階段性的支架。
就像影片中敘述的那樣，對失讀癥孩子來說，更重要的是尋找到一個能夠支撐自己強大起來或應對失讀癥問題的方法，而家長則需要鼓勵并幫助孩子找到這樣的學習方法、適合各自能力發(fā)展的途徑，也就是所謂的因材施教。
如今，絕大部分失讀癥患者通過專業(yè)的測試和分析，采取正確引導方式，都可以獲得正常發(fā)展，融入社會。歷史上也有很多名人都曾患有失讀癥，但最終都獲得了很好的成就，例如愛因斯坦、貝多芬、莫扎特、如湯姆·克魯斯、斯皮爾伯格、喬布斯等等。對于家長們來說，理解與溝通永遠是解決一切問題的重中之重。
未來，探客柏瑞將繼續(xù)關(guān)注兒童失讀癥這一問題，我們也計劃于近期舉辦線下交流活動，邀請林思恩博士與面臨這方面問題與困擾的廣大老師、家長溝通答疑，也會圍繞更廣泛的少兒腦科學養(yǎng)育問題與大家進行深入探討。
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