第三屆「腦科學與教育」論壇圓滿落幕！產學研大咖齊聚蘇州共話腦科學賦能教育的無限可能
2020-12-22 19:00:00
隨后，翁教授細致講解了他的研究團隊針對中國小學生閱讀能力的研究結果。
武傳藝老師表示，經常有家長反饋自己的孩子在語言表達方面存在不敢說、不敢說、不會說的問題，但其實大多數孩子的語言表達能力處于「待激活」的狀態，是可以通過后天培養習得的，需要良好的語言環境幫助孩子滋養這項能力。
論壇現場，于浩老師還教授到場觀眾專業的發聲技巧，帶領大家一起進行發聲訓練，不僅活躍了現場氣氛，還提供了非常實用的語言發音技巧。
首先，林博士指出腦科學對未來教育的重要價值——在學習過程中，信息提取、知識吸收、技能形成所對應的腦機制，以及大腦的認知加工及可塑性特點，會對學習效果帶來至關重要的影響。隨著腦科學的快速發展以及同教育的不斷接軌，教育教學過程將從過去的觀察和經驗總結，快速向量化、實時、客觀、精準的教育信息化 2.0 發展。
從 2011 年開始，林博士所帶領的研發團隊就開始針對廣告媒體、游戲、電影等多領域進行腦科學算法的商業評估實踐，并在 2015 年把算法技術落地到教育領域，至今已經積累了十年的算法開發、應用與產業化經驗。
目前，探客柏瑞的腦科學全套解決方案已經在多場景實現「軟著陸」，成功落地項目包括采集分析可視化青島少年帆船運動員的大腦認知功能狀態、針對在線英語平臺開展不同班型教學效果評估、協助國家奧林匹克小輪車運動隊集訓以及國家隊員選拔工作等。
該項目得到了中國工程院院士、原教育部副部長韋鈺院士的高度肯定。
林博士強調，腦科學智慧教室的理念是以學生標準專注力測評為依據，以課堂教學優化為準繩，帶來課堂專注力持續改善的良性循環和持久動力。
目前，探客柏瑞科技與蘇州科技城實驗小學校集團合作的腦科學智慧教室項目已經進入二期階段，將在第一期的基礎上融合探客柏瑞最新研發的智能穿戴硬件，采集、記錄、分析、可視化孩子們在表達時的語音、大腦生物電等信息，圍繞腦與認知科學，助推言語表達力的輸入、輸出層和思維層，為系統全面提升兒童表達力與社交協作能力繼續進行探索與實踐落地。
首先，幾位來自產學研的專家針對下午的腦科學相關主題演講發表了自己的看法，表達了希望腦科學能夠與教育更加緊密融合的共同愿景
，共同探討如何用腦與認知科學助力兒童語文與閱讀能力和表達力培養，表達了對未來人才培養的期待與希冀。
張必華主任表示，要培養素質全面、有個性特長的人，就需要關注腦的全面發展，這是孩子未來在某一方面有所創新的基礎。
本次論壇展示了腦科學與教育相關的最新研究成果，對線下的教育熱點進行了討論，拓寬了腦科學研究成果在學校、社會及家庭層面的科普路徑。
